Reflexión "Ser estudiante (...) y Estrategias cognitivas"

Ser estudiante en AVA

Sin lugar a dudas, ser estudiante en línea representa alejar la idea del viejo modelo de aprendizaje donde el alumno se deja llevar por un profesor quien es, ante todos, poseedor de todas las verdades absolutas, generando con ello, pocas dudas o retos en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Así mismo, también se tiene que deshacer de una eminente individualidad para formar parte de una comunidad en la que los retos no son entre ellos mismos, sino con cada uno enfrentándose al nuevo contexto que le cambia todos los días, para poder enriquecerse y enriquecer a los que ha adoptado y le han adoptado como parte de ese “grupo”.

Dicho grupo, responsable de hacer que no sólo adopte nuevas modalidades de pensamiento y de aprendizaje, sino también lo hará una persona abierta al conocimiento, capaz de clasificar lo que pueda consumir y lo que debe desechar, una persona práctica y en esta era de la información, hábilmente proactivo.

Para ello, debe conocerse a sí mismo, conocer sus habilidades y sus debilidades y trabajar en ambas, las primeras para fortalecerlas y las segundas para que no le representen una desventaja en el momento de adquirir su aprendizaje.

Con ello, no sólo logrará hacerse de conocimiento, sino que también podrá ser en un futuro, capaz de expresarlos a otros de manera clara, eficaz y que les ayude en su eterno aprendizaje.

Estrategias cognitivas

Para lograr una incorporación al modelo virtual, también es necesario reconocer que no sólo se obtiene el conocimiento de manera gradual y con las experiencias que se van tendiendo día con día (procesos básicos), sino que también se puede ser responsable del mismo y de las cantidades que se obtienen en el proceso. Esto, gracias a que se ha desarrollado un proceso que nos permite conocer que es lo que estamos conociendo y cómo lo estamos conociendo.

Anteriormente, la preocupación de los estudiosos de la ciencia era el defender lo demostrable de lo que no lo era, hablando de las ciencias exactas o duras. Posteriormente, con el nacimiento de las llamadas ciencias sociales, la preocupación avanzó al grado de tener que justificarlas como ciencias explicativas. Finalmente, el día de hoy, la preocupación latente es dejar de lado que sólo somos esponjas absorbiendo conocimiento para luego pasarlo a un examen y posteriormente olvidarlo, a la idea de formar grupos que en vez de competir los integrantes unos con otros, se centren en la idea de compartir, verificar, evaluar y mejorar. Dejamos atrás la cacería de animales, para ir de cacería en cuanto a fuentes de conocimiento que amplíen y mejoren las posibilidades del grupo, y por ende las del individuo en sí.

Me parece sorprendente, sobre todo porque hasta el día de hoy me considero una persona competitiva y creo, sin temor a equivocarme que tendré que abandonar esa idea para poder formar parte de ese grupo que persiga conocimiento constantemente. Un grupo alejado de egoísmos e individualismos, un grupo que me permita ser una persona humilde y así poder aceptar la crítica para mejorar y nuevamente utilizo el término: “Aprender a aprender”, porque siendo honestos, no estoy segura de saber lo que esto implica generalmente, sino hasta que lleguen los escenarios correspondientes y toque llevar a cabo el procedimiento como tal.